实事求是查问题 科学发展上水平

    成功教育全覆盖 优质服务铸品牌
　　绵阳市安昌路小学罗斌

各位领导、各位同仁：
　　上午好！
　　作为教育系统第二批学习实践科学发展观活动试点学校，在区委、区教文体局指导下，我们把学习实践活动主题确定为“优化两支队伍（领导班子队伍、教师队伍），促进三个发展（教师发展、学生发展、学校发展），实现三个提升（管理水平提升、教学质量提升、学生素质提升）”。根据崔局长把学习实践科学发展观、加强教育行风建设、创办特色学校有机结合，“要发现每一个孩子的闪光点，让每一个孩子都体验到成功的喜悦”的指示，根据杨仪虹副局长“要利用学习实践科学发展观活动这一契机，开展教育行风建设，实事求是查问题，深入研究找根源”的指导，我们响亮提出了“成功教育全覆盖，优质教育铸品牌”“纯洁教师队伍，办人民满意教育”的工作目标，并通过学习找差距，分析寻方法，转变旧观念，探索新机制，强化师风，提升质量，让学生成人成才，办人民满意教育，使学习实践活动初见成效。
　　一、实事求是查问题，解决问题促发展
　　有效的学习必须针对问题，有效的发展必须解决实际的问题。为了找到问题，找准问题，我们先作动员工作，让全体党员干部、教职员工明白我们这次找问题是为了摸清家底，了解实情，以打消老师的后顾之忧。除了自查自省外，我们还通过走访学生家长、群众，走访部分人大代表、政协委员、行风评议员，通过问卷调查、征求意见、课题调研，通过设置专门的意见箱、投诉电话，通过举行解放思想大讨论、学校发展大家谈等方式，查找了制约教师、学生、学校发展的问题，并本着实事求是、解决问题的原则，分析根源，进行整改。
　　（一）思想认识有问题，宣传教育突出“变”。
　　思想认识方面存在的问题：1、对科学发展观的内涵、精神实质和根本要求理解不深；2、学习实践科学发展观的自觉性、主动性弱；3、没有强烈的发展意识，即使想发展也找不到方向；4、教育观念因循守旧，老师发展的动力不强，能力不够，合力不大。针对这些问题，我们认真开展宣传动员和学习教育活动，具体做法是：
　　1、邀请领导作指导，理解意义作动员。我们召开了较高规格的动员大会，邀请区委常委、区总工会秦纯主席等人出席会议。秦常委深入浅出地阐述了本次活动的重大意义，指导了作为教育系统开展此项活动中应注意的五个问题。区教文体局何成明副局长，结合教育文化体育事业的特点和学校教育的实际，明确提出通过此活动要促进教师发展、学生发展和学校发展。
　　2、专题学习不可少，严格制度作保证。我们建立了周三学习制度，考勤制度，补课制度，会议记录制度，开展了“强化理论武装，增强党性修养”的专题学习，按规定精学重点原文，结合实际解读科学发展观的核心理念和要义。
　　3、记好笔记，写好心得。人人发放一套学习读本和一本学习笔记，布置明确的学习任务，要求教师把集中学、分散学的内容写在笔记本上。解放思想，开展“抓党性强化，提队伍素质”的专题讨论，人人撰写心得体会。
　　4、科学发展观，五分钟进课堂。充分利用板报、刊物、网站、橱窗等多种载体，加强科学发展观理论宣传和学习。特别是利用每个班每周2节《品德与社会》这门学科，让任课教师结合教学内容和社会实践，开展“科学发展观五分钟进课堂”活动，促进了教师对科学发展观的再学习，让广大学生从小就在头脑中留下了科学发展的种子。
　　5、践行科学发展观，开展“三心”教育活动。我们开展了“三心（即教师潜心、学生舒心、家长放心）”教育活动，通过问卷调查和解放思想大讨论，找到“怎样让教师潜心教育教学，怎样让学生舒心学习生活，怎样让家长放心学校教育”的方法途径，营造良好氛围，构建和谐校园，让教师、学生、家长共同踏上全面、协调、可持续的发展之路。
　　6、聘请专家作辅导，教师发展添动力。我校聘请教育界知名专家、东辰国际学校校长祝启程同志，到校作“学校科学发展的首要任务就是教师发展”的专题报告，使老师们认清了造成自我发展缓慢的原因，找到了教师科学发展的方向，同时，聘请区深入学习实践科学发展观活动观察组组长王定伦同志，对安昌路小学的教师作出评价，提出要求。至此，老师们的思想认识得到提高，观念得到转变，点燃了发展自己的激情。
　　7、做好三年规划，确立奋斗目标。在解决了老师思想认识层面的问题后，我们让每位教职员工制定了《落实科学发展观教师个人三年发展规划》，从分析现状优势和不足入手，围绕“政治水平师德师风、管理工作班主任工作、教育教学教研科研、进修培训技术职务”等四个方面确立三年目标，制定实现目标的措施，从而把老师们发展自己的激情化为实际的行动。
　　（二）师风行风有问题，究因整改突出“疏”
　　根据市区相关部门关于加强行风和队伍建设的意见精神，结合学习实践科学发展观，我们开展了以“强师德、塑师魂”为主题的师风行风整顿，对照《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为八不准》以及涪城区教文体局有关行风建设的规定，结合实际，认真查摆出个别教师身上存在的问题：
　　1、有对学生态度粗暴的、体罚或变相体罚学生的行为。
　　2、有与家长发生冲突的现象。
　　3、有到社会力量办学机构兼职上课的现象。
　　4、有辅导亲朋好友子女和慕名求教的外校学生的现象。
　　5、有被家长请去吃饭喝酒的现象。
　　6、有空堂时间炒一下股的现象。
　　7、有在课堂上偶尔使用通讯工具的现象。
　　8、有教师上班戴金耳环、金戒指和服装搭配不当的现象。
　　针对这些问题，我们采用究其原因、疏导整改的方法进行解决：
　　1、标杆引领，榜样示范。
　　我们推出了今年5月5日获“四川省五•一劳动奖章”的省骨干教师张娟，用她“洒播爱心，强德强能，平凡岗位，铸就辉煌”的先进事迹教育人。并以“我是党的好儿女”、“我是光荣的人民教师”为演讲题目和展板内容，展示党员、团员教师的正气和勇于献身教育的豪气，形成人人争做好教师，个个想做大教师的好氛围。
　　2、弄清原因，分类指导。
　　①通过了解，我们发现教师体罚和变相体罚学生的原因是恨铁不成钢和缺少良好的教育方法导致的，我们就要求老师多读书，多总结，多研究，贮备好的方法，增添教育智慧。②与家长冲突的根源是缺乏沟通和对家长不够尊重，我们就要求老师通过电话、发短信、QQ、家访等方式与家长多交流、多沟通。③到社会力量办学机构兼职的要与学校签订不准动员学生、不准打着安昌路小学教师的旗号去招生、去上课的声明。④辅导亲朋好友子女和外校学生的要有家长证明，禁止动员学生进行有偿辅导。⑤不能随意接受家长的宴请，尽量做到善意的婉言谢绝。如果家长真心诚意实在推脱不掉的，也要借此进行家访，虚心听取意见，加强交流沟通，搞好家校配合。⑥告诉老师们“十个炒股九个亏”的道理。教育他们不去搞风险投资，学习稳健的投资理财技能，上班时间禁止炒股。⑦除校长、副校长、教导主任因随时可能要处理学校紧急事件外，要求其他老师在上课期间都禁止使用通讯工具。⑧上班期间不应戴大的金耳环，更不能戴很显眼的金项链。衣服搭配要美观、大方、整洁。
　　3、订规章制度，做自我承诺。
　　为了解决问题，为了避免发生更大问题，我校制订了《安昌路小学规范职业道德行为的十条禁令》、《安昌路小学进一步加强教师队伍管理的规定》和《安昌路小学师德师风评价实施细则》。领导干部带头承诺：遵守规定，绝不违反，否则自动辞职。骨干教师公开承诺：令行禁止，如若违规，扣除津贴，三年内不参评骨干教师。班主任和其他教师书面承诺：遵章守纪，不越雷池一步，否则扣除津贴和奖金，评职晋级受影响。
　　（三）考评机制有问题，定岗定责突出“明”
　　以前的考评针对性不强，责权利分离，造成教师发展的责任感、紧迫感不强，主动服务意识淡漠，工作效率不高等问题。学习科学发展观后，我们创新评价考核机制，在定岗定责的基础上，分别制订了各种岗位职责的考评办法，使学校教师人人有事做，使学校工作事事有人做，充分调动教师工作的积极性。
　　（四）软硬环境有问题，关心教师突出“实”
　　针对学校在软件、硬件方面存在的问题，我们从有利于可持续发展的角度，从关心教师的角度做了如下工作：
　　1、购买语音座，让老师们在课堂教学中使用，减少了因大声讲课对嗓子造成的伤害，同时建议各科教师在进行教学时少用齐读、齐唱，以免相互干扰影响。
　　2、向上级领导反映安小硬件条件的困难，积极争取学校的重建、扩建或办分校的议事日程，希望通过扩大规模，提高档次，把学校办成一所规格高、硬件好、师资强的窗口学校。
　　3、“三上三下”制定出客观科学、公平公正、认可度高的《安昌路小学关于开展第三轮专业技术职务竞争上岗择优聘任的实施方案》，使竞聘工作顺利进行。并积极向上级领导反映安小的特殊情况，争取专项指标，解决了市区优秀教师、中青年骨干教师的聘任问题。
　　二、成功教育全覆盖，优质服务铸品牌
　　根据区教文体局关于特色学校建设的要求，通过对12年办学历史的回顾，综合领导、专家、学生、家长等各界人士对学校的评价，我们一致认为：最能反映我校文化积淀、个性特色的就是“成功教育全覆盖，优质服务铸品牌”。这既是安小对过去办学内涵的总结提炼，又是安小现在用科学发展观指导教育教学工作，指导特色学校创建得出的研究成果，更是安小今后进一步发展的起点和终点。
　　1、我校成功教育全覆盖的特色做法：
　　①学校每年都举行校园文化艺术体育节，并在“六一”儿童节前多角度、全方位、无缝隙地全面展示师生所获得的荣誉，所取得的成绩。同时还在校刊中对评出的各方面优秀学生，入榜上册、登刊发奖进行鼓励，充分体现面向全体学生的办学思想。
　　②开展每周班级轮流主持升旗仪式，由班级学生主持，学生出旗、升旗，学生指挥，学生在国旗下讲话，周周如此，年年坚持，轮训了一批又一批在全校师生面前敢说敢做的优秀少年。
　　③尊重每一个孩子的个性发言，关注每一个孩子的课堂表现，以让多少个孩子获得了成功的体验来反思自己的教育教学，充分体现学生的主体地位、中心地位，不让一个孩子掉队。
　　2、优质服务铸品牌的特色做法。
　　①在备课上大胆创新，提倡教师备活页课。在备课上大胆创新，我们提倡教师备活页课，在自己备课和集体备课后，根据教学需要，自己插入活页，灵活的修改，并作出批注。通过实践，老师们感到这样备课有利于课堂教学，有利于教学反思。
　　②打造魅力课堂，把反思贯穿教学的全过程。我们通过教研组、备课组组织教师经常性开展“一课三议”的活动，引导教师立足课堂多进行自我剖析，通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。从3月份以来，我校全面开展魅力课堂展示活动，学校优秀教师上示范课，骨干教师上优质课，青年教师上研究课，各学科教研组均推出了优质高效的“魅力课”。
　　③逗硬考核，捆绑评价。我们一直坚持严格的考核制度，树立“以考促教，以考促学”的浓厚意识，我校的考风考纪一直受到市、区教育局、教研室的高度评价。同时为了避免各自为阵的情况发生，为了增强班级、年级的团队精神，我们淡化单科个人评比，实行单科与班级、班级与年级的捆绑评价。
　　④开好家长会，构建家校和谐教育网络。我们特别重视家庭教育，办好家长学校。每期开好一次家长委员会，开好期初、期中、期末三次班级家长会，同时组织家长对任课教师进行评价，写出对教师、学校的意见、建议，要求班主任、科任教师通过走访、书信、电话、短信、网络等多种途径与家长沟通。积极推广在全国班主任工作研讨会上交流经验获好评的刘芳老师通过建立班级网站加强与家长、学生沟通交流的做法。这样，我们的家校配合默契，增强了教育合力，巩固提升了教育质量。
　　三、教育质量上台阶，人民群众得实惠
　　我们认为就学校教育而言，学习实践科学发展观的终极任务就是解决问题，让学生成人成才，办人民满意教育。教育质量上了台阶，学生发展出了效果，就眼前利益看，给学生打好知识、能力基础，让学生顺利进入中学学习，让家长省心、省事，从长远利益看，安小的教育为学生的个性发展夯实了基础，为学生的幸福人生作了奠基，这就是让学生家长、人民群众得了实惠。
　　安昌路小学连续六年夺得涪城区教学质量一等奖，又荣获2008年度全市教育质量综合评估特等奖，学校课堂效益特色建设、劳技科技教育特色被评为全市先进，大课间文体活动获全市一等奖，科学教育获全国优秀实验基地学校，英语实验教学获全国优秀集体。如今，安昌路小学声誉远播，外学区学生纷纷涌安小，很多初中学校也把我校作为吸纳优质生源的重点学校。安小在示范小学期末检测中年年领先，在舞蹈、绘画、作文等比赛中次次领先，安小的办学业绩得到公认。
　　各位领导、各位同仁：安昌路小学以上所取得的阶段性成绩，都是在各级领导的关心支持下取得的。、我们将不负领导重托，通过践行科学发展观，让学校、学生、教师、实现和谐发展，通过行风和教师队伍建设，彻底解决师风行风问题，切实解决号办事效率和群众满意问题，不断提高师资水平。我们将以此次学习实践科学发展观为契机，严格遵守市教育局、区纪委、区教文体局关于行风建设的规定，与时俱进，扎实工作，努力为涪城的教育事业做出更多更大的贡献。
　　谢谢大家！
　　2009年6月4日